Добавено |
Границите са определени по начин, който запазва самоуважението на родителите, както и на децата. Ограниченията не са нито произволни, нито капризни, а образователни и изграждане на характер. Ограниченията се прилагат без насилие или прекомерен гняв. Недоволството на децата от ограниченията се очаква и разбира; те не се наказват допълнително за недоволство срещу забраните.
Хаим Гинът
Подобни
Основната цел на музикалното образование в детството е да осигури ефективен изход за чувствата. Животът на детето е толкова пълен с ограничения, разпоредби и разочарования, че изходите за освобождаване стават от съществено значение. Музиката е един от най-добрите пътища за освобождаване: тя дава звук на ярост, форма на радост и облекчение на напрежение.
Хаим Гинът
Думите на похвала трябва да отразяват за детето реалистична картина на неговите постижения, а не изкривен образ на личността му.
Хаим Гинът
Правилото е, че когато знаем отговора, не задаваме въпроса.
Хаим Гинът
Лошото поведение и наказанието не са противоположности, които се отменят взаимно; напротив, те се размножават и подсилват взаимно. Наказанието не възпира неправомерното поведение. Това прави нарушителя по-сръчен в избягването на откриването. Когато децата бъдат наказани, те решават да бъдат по-внимателни, не по-послушни или отговорни.
Хаим Гинът
За децата е дълбока утеха да открият, че техните чувства са нормална част от човешкия опит. Няма по-добър начин да се предаде това, отколкото да се разберат.
Хаим Гинът
За съжаление, когато родителите се сблъскват с лошото поведение на децата, те не знаят, че обикновено обезпокоителните чувства подхранват това поведение. Трябва да се справите с чувствата, преди да се подобри поведението.
Хаим Гинът
Съвременният учител възпитава децата да ценят своите емоции.
Хаим Гинът
Наградите са най-полезни и по-приятни, когато са необявени предварително, когато са изненада, когато представляват признание и признателност.
Хаим Гинът
Децата са като мокър цимент. Каквото и да падне върху тях, прави впечатление.
Хаим Гинът
Когато на детето е позволено да изживее себе си като индивид със собствени нужди и цели, това дете започва да поема отговорност за собствения си живот и неговите изисквания.
Хаим Гинът