Противоречиви заповеди, които ме водят откакто се помня: 1: Ще живея вечно. 2: Ще умра утре.
Хауърд Гарднър

Подобни

Истината е свързана с предложения. Когато става въпрос за определяне на истината, жизненоважно е да се разберат методите, използвани от хората при отстояване на предложения.
Хауърд Гарднър

Проблемите в нашата образователна система са неотделими от по-широките злокачествени тенденции в нашето общество и не могат да бъдат решени с много тестове и с наказателни действия срещу училища, които не се представят добре.
Хауърд Гарднър

Интелигентността е способността да се намират и решават проблеми и да се създават ценни продукти в собствената култура.
Хауърд Гарднър

Интелигентността се засилва, когато човек се занимава с дейности, които включват упражняването на тази интелигентност. Помага за наличието на добри учители, достатъчно ресурси и лична мотивация. Всеки може да подобри всяка интелигентност; но е по-лесно да подобрите интелигентността, ако тези фактори са налични и ако имате голям потенциал в тази интелигентност.
Хауърд Гарднър

Предпочитам система, при която учениците в публично финансирани институции поемат ангажимент: ако се справят добре в частния сектор, те ще върнат определен процент от доходите си в образователния сектор; и ако отделят няколко години за обществена служба, дългът им ще бъде опростен.
Хауърд Гарднър

Преди двадесет и пет години идеята беше, че можете да създадете общ софтуер за решаване на проблеми, който може да решава проблеми в много различни области. Това просто се оказа напълно погрешно.
Хауърд Гарднър

Няма единна истина, но всяка от научните дисциплини има методи, които водят човек все по-близо до истината.
Хауърд Гарднър

Най-голямата грешка от изминалите векове в преподаването е била да се отнасят към всички ученици като към варианти на един и същи индивид и по този начин да се чувстват оправдани да им преподават по един и същ начин.
Хауърд Гарднър

Целта на образованието е да помогне на хората да използват мислите си по-добре.
Хауърд Гарднър

Предразположени сме да придобиваме умения в специфичен контекст и да се противопоставяме на обобщаването и по-широкото приложение.
Хауърд Гарднър