С други думи, за разлика от някои хора с нови теории, ние ще излезем, ще влезем в училище и ще получим продукти и продуктите се оценяват, независимо дали е от учители или други. Резултатите се определят количествено и след това сравняваме изпълненията.
Робърт Дж. Стърнбърг

Подобни

С други думи, ако учителят преподава само по един начин, тогава те стигат до заключението, че децата, които не могат да учат добре по този начин, нямат способността, когато всъщност може да се окаже, че начинът, по който учителското обучение не е особено добро съответствие на начина, по който тези деца се учат.
Робърт Дж. Стърнбърг

Първото е, че нашите проучвания показват, че ако децата учат творчески и практично, те учат по-добре, дори ако тестовете са за памет.
Робърт Дж. Стърнбърг

Всички изследвания, които правим в моята група, са количествено определени.
Робърт Дж. Стърнбърг

За кенийските семейства училището всъщност няма значение, защото никое от тях не ходи в колеж. Почти всички отпадат от училище и така прекарват времето си в учене на важни за тях неща.
Робърт Дж. Стърнбърг

Разбира се, много е трудно и често невъзможно някой друг да ви даде това, което не можете да намерите в себе си.
Робърт Дж. Стърнбърг

Същността на интелигентността изглежда е да се знае кога да се мисли и да се действа бързо и да се знае кога да се мисли и да се действа бавно.
Робърт Дж. Стърнбърг

Но това, което много психолози са направили, вероятно защото са се справили добре на тест и всеки иска високо самочувствие, е да създадат тази малка кутия и след това да направят своите изследвания в нея.
Робърт Дж. Стърнбърг

С други думи, колкото по-добре са се справили с теста за интелигентност, толкова по-зле са се справили с практическия тест и колкото са се справили с практическите тестове, толкова по-лошо са се справили с теста за интелигентност.
Робърт Дж. Стърнбърг

Съвременните практики за тестване на интелигентността изискват от изпитваните да отговарят, но не и да задават въпроси. Изисквайки само отговори на въпроси, тези тестове липсват жизненоважна половина от интелигентността - задаването на въпроси...
Робърт Дж. Стърнбърг

Така например, ако едно дете е етикетирано със затруднения с ученето, това има много конкретни последици за видовете услуги и потенциално приспособления, които детето ще получи.
Робърт Дж. Стърнбърг